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通知公告
关于开展2018届毕业生综合素质评价的通知
来源:万博体育账号 作者:教导处 时间:2018-05-11 09:01:42 浏览次数:1134

为贯彻《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)(以下简称《通知》)精神,推进基础教育新课程改革,全面反映初中生综合素质状况,依据《合肥市初中毕业生综合素质评价办法》,我校将对初中生综合素质进行评价。

一、学校成立评价工作领导小组,由校长、教师,主要负责:

1、确定学校具体评价方案,制定具体的评价程序;

2、领导成立班级评价小组,组织并监督本校评价工作,处 理评价过程中的纠纷,对评价结果进行认定;

3、接受社会各方面监督,对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁。 学校评价监察小组主要负责监控学校评价工作领导小组的 工作,接受本校有关投诉,进行调查并予以处理。如果不能够处 理上报市、区评价监察小组予以解决。

二、评价的内容和标准综合素质评价内容应以《通知》中的有关基础发展目标为基本依据,从公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个维度对学生的综合素质进行全面的评价,具体分为维度、要素二级,关键表现和实证材料作为评价的重要参考依据,详见《合肥市初中生综合素质评价表》

三、评价的主体为了提高评价的科学性,各地应该遵循评价主体的多元化原则,评价中将学生互评(自评及全班评价)、教师评价、统一考查有机结合。

四、评价的过程与方法初中生综合素质评价要以学生日常表现为依据。

五、评价结果的呈现毕业生综合素质评价的结果包括两部分:综合性评语和评定等级。

(一)综合性评语。综合性评语主要是对学生的综合素质予以整体描述,对学生三年的成长过程给予客观评价,重点突出学生的特点、特长和潜能。综合性评语应在质性评价的基础上根据学生五个评价维度方面的具体表现以定性描述为主。综合性评语要由班主任收集各方评价结果、在其他相关人员参与下写出。

(二)评定等级。公民道德素养方面的评价结果分为A、B两个等级,学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现四个方面的评价结果分为A、B、C、D四个等级。对学生在公民道德素养方面的评价结果为B等级和学习态度与能力、 实践与创新、运动与健康、审美与表现四方面的评价结果为D等时都应非常慎重,并且必须将学生的材料提交学校评价工作领导小组进行审核。公民道德素养方面的评价A等级不受比例限制,学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表 现四方面评价A等级不得超过本校毕业生人数的40%。 

(三)实证材料。在初中三年期间获得的具有代表性的重要 活动记录和典型事实材料以及其他能体现个人特长的荣誉或事 件。(实证材料要符合某年某月作了某事或获得某项荣誉的标准, 不得以评语或描述等形容词语代替。)

六、评价结果的使用根据《通知》精神和教育部的意见,“综合素质的评价结果为初中毕业的主要依据和普通高中招生的重要依据。

(一)作为初中毕业的主要依据:规定综合素质评价结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据,所有评价维度达到D以上的学生才能够毕业。 

(二)作为高中招生的重要依据:在高中招生时学生的综合 素质评价等级与学业考试等级一同作为录取的依据。

七、制度保障为确保初中生综合素质评价工作能公开、公正、公平、科学地进行,使评价工作有利于促进学生发展和学校发展,学校建立和完善初中生综合素质评价工作的公示制度、诚信制度、监督制度、评估制度和申诉制度。

(一)公示制度

(二)诚信制度

(三)评价质量监控与完善机制

(四)举报和申诉制度。